学习环境与信息技术系列参观(3):虚拟现实

VR

进门之后先看同学玩了2场VR。一场是非常浮夸而且魔幻现实主义的,就是走在路上被车撞。不过体验相当真实,被车撞了也挺可怕的。

2.jpg
死了之后就会变成这样,相当魔幻3.jpg
然后天上飘来五个字儿,这都不是事儿4.jpg
放大:请把注意倒车的四个球用手柄打下来……

另一场是Steam上的登月体验,很震撼,然后我就开始思考,为什么我不是一个特别热爱宇宙的人,要不要去多学一些物理,以及震撼这种体验到底意味着什么。介绍的老师说,站在月球上环顾宇宙可以治疗抑郁,我觉得这个可行,但是可能有两个问题:

  1. 看久了就烦了。
  2. VR容易晕车……

后来同学们来齐之后,还有一位同学把电视里发表讲话的肯尼迪看成了川普,哈哈哈哈哈……

简介

我们今天去的就是高德大厦的北京麦课在线教育公司。

5.jpg

这家公司的创始人来自北大医学院,最开始尝试给医学生开一些通识课,后来就开了一家公司来制作麦课,制作了大约100门,但是由于劣币驱除良币之类的原因,发现并不能盈利。

于是他们就进行了一些战略调整,从制作各个领域的课程改为专门制作互联网+安全教育方面的课程,,于是获得了成功。他们推崇的是一种有爱的安全教育,这是天地人综合的一套体系。中国传统文化就中有很多和安全相关的东西,比如《易经》就可以是一本讲安全的书,因为里面讲到了居安思危。

当代安全思想的代表是杜邦公司,他们提出安全发展有4个阶段:

  • 本能阶段:遵照本能来规避危险
  • 管理和制度阶段:依靠制度来防范危险
  • 自觉阶段:对安全形成了自觉的意识
  • 集体安全意识阶段:每个人对集体的安全都会负责,此时安全事故率趋向于0

用VR来做安全方面的训练是很有好处的,因为在特定场景里用虚拟现实可以帮助你练习一些现实中无法练习的场景,比如各种事故,还有登月之类的。他们已经在全国的一些地方建立了一种叫做超感安全实训教室的东西,用来进行训练。

6.jpg
大学生安全教育课程体系.jpg

但是,安全训练的原则其实是“宁实毋虚”,所以在可以进行实际训练的时候,还是选择实际训练比较好。

7.jpg
假的但是比VR更真的火8.jpg
对焰心按遥控器就熄灭了

当然,火其实还是可以实际点一下的,就像军训烧汽油的时候那样。假的火场和真的火场还是不太一样,这一点其实不好解决。

以及,虚拟现实中的教学设计和现实中的设计也不同,所以成本会比较高。

接着玩VR

9.jpg
Steam上的深海体验10.jpg
巨多水母

有一位同学觉得用扳机来指向移动位置然后传送的移动方法很不真实。我也觉得不太真实,但是没有那么多地方可以走动,在这方面AR大概会好一些。

有一位同学想要利用VR来减肥,就是用VR显示很多好吃的,然后往嘴里放,但是吃不到。然后我就说,可能用VR来运动还来得比较快一点。参观结束之后,她去大吃了一顿小火锅(因为很饿了)。

最后我也玩不动了,就开始刷手机了……

玩完了之后

大学生在不同的阶段需要的安全教育可能是不一样的。之后,在就业初期也会安全问题高发。目前公司在推行全程安全教育,根据不同的时期推送不同的课程,使用的平台是微信(微信公众号:北京麦课在线教育)。

wechat.png
公众号

助教表示如果这种培训能做成认证模式会很好,通过了课程就发一个安全急救能力证书。好像在外国这个模式已经很普及了。

总结

  1. VR大概挺好玩的。
  2. 中国学生的安全意识急需加强,在社会对安全教育的重视程度逐渐增强的背景下,专注于开发安全方面的课程和认证体系应该还是挺有前途的。
  3. 着火的时候不要直接去拉门把手,要用手背,因为手背烫伤也不会影响抓握东西。
  4. 安全训练毕竟只是训练而已。练是要练,期望可能不能太高。


新增一则回应

除非特别注明,本页内容采用以下授权方式: Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 License